去年6月‌，我正式成为了一名飞行技术专业辅导员。学院“一站式”学生社区文化墙上，那些民航人的奋斗故事让我心潮澎湃，但作为非相关专业出身的外行人，面对民航人的“三个敬畏”精神以及陌生的专业术语，我又深感紧张和恐慌。

如今和我的飞行学生们共同学习成长了近一年，我们在晨跑中迎接朝阳、在模拟飞行实验室里触摸理想、在第二课堂上遇见成长……渐渐发现：进入行业特色型高校的“跨界”，未必是劣势，关键在于如何破解边界、融通特质和深耕升维。在此，愿以这段从外行到“航”内的育人成长札记，与“跨界”辅导员同仁们共勉。

破界：在零专业知识中寻找育人共识

教育的动人之处，往往在于教育者坦然说出“我不知道”的瞬间和不断学习的过程。承认“无知”而虚心学习，或许是最智慧的“破界”，也会指引我们与学生在共学共进中共赴星辰大海。

那是第一次走进他们的生活，《挪威的森林》与《高等数学》并排立在宿舍书架上，文学感性与工程理性的交织让我看到了青春的丰富模样。当时我认为，辅导员只需用生活经验浇灌成长，但当“老师，您会操作实验室的模拟机吗”“塞斯纳和空客在不同气象条件下各有什么优势”等问题迎面而来时，我这个跨专业的新手辅导员，深感本领恐慌。“不会”和“不知道”的回答带来窘迫的同时，也赋予了我重构育人认知的契机。

自此之后，实验室里多了一个“笨拙”的见习观察员，也常有学生化身我的友情助教，他们分享给我的专业书籍越来越多。此外，面对准军事化管理的特殊要求，最初的我是忐忑的，但在反复问与记、思与悟的过程中，我渐渐找到了一些学生管理和问题处理的特质和共识。其实，当辅导员主动撕下“全知”标签，那些袒露知识边界的对话和躬身求索的时刻，恰恰是我们和学生共赴真知的起点。

而今重读《什么是教育》中“一棵树摇动另一棵树”的经典论述，终于懂得：在行业特色型高校的育人实践中，最关键的并非标准答案，而是师生互相学习、和衷共济的默契。这或许也是“跨界”辅导员特有的破界之道：以真诚为根本，以共学为动力，在新专业领域找寻育人共识。

融合：在行业基因中践行育人本质

当知识传递与心灵滋养共生共长，教育似乎才真正发挥其本质作用。在行业特色型高校的融入，不仅在于跨越专业的界域，更在于架起连通技术理性与人文关怀的隐形廊桥。

“老师！我模拟飞行锦标赛夺冠啦”“老师！我雅思总分突破了7.0”“老师！我们现在模拟短跑道起飞，应该关注滑跑距离的优化” 此起彼伏的成长喜报和专业探讨是沉浸陪伴最好的反馈。航空体育补考前的某个夜晚，一名考核不合格的学生哭着鼻子约我散步，彼时的我无法给予专业训练指导，但我选择成为他的训练搭子，持续一周的陪练最终换来补考顺利通过。现在想来，那些与学生共享喜悦、并肩穿越迷雾的时光，正是助力我们一起融入新专业领域最坚实的力量。

正如雅斯贝尔斯所言：“教育是人的灵魂教育，而非理性知识的堆积。” 在持续探索中，我开始尝试将行业基因转化为育人养料，不断叩问如何以思政助翼，又如何在云端筑梦。于是，“王牌飞行学员”荣誉称号激励着学生利用假期在五育赛道积极实践；在《中国机长》集体观影的思政课堂上，以浸润式滴灌，淬炼学生心理韧性、培育专业认同和热爱；还有“推荐一本好书”师生共读活动，则在怀抱梦想和脚踏实地间架设人文桥梁……

真正的成长往往是技术信仰与人性温度的相生相长。所谓融合之道，我们不过是要坚守陪伴学生健康生活、成长成才的育人本质，一手抓行业标准的高度，一手抓人文关怀的温度，做那个能俯下身来，为学生轻轻扶稳梯子的人。

深耕：在漫长岁月中用爱持续导航

当辅导员工作褪去新鲜感，穿越破界的阵痛，跨越融合的激荡，最终沉淀下的便是对育人征途的澄明认知，这注定是一场需要恒久热爱的马拉松。

那些在查寝时反复强调的作息纪律，在谈话时不断重申的诚信准则，看似是琐碎的纪律要求，实则是在筑牢为学为事为人的规矩意识与底线思维。十年树木、百年树人，辅导员的坚守不在于瞬间的绚烂，而沉淀于春耕夏耘的漫长岁月里。

教育是一门“仁而爱人”的事业，有爱才有责任。广大教师要严爱相济、润己泽人。诚然，仁爱不是无原则的妥协，严格亦非冷酷的桎梏，在学业预警时我们坚持规矩底线，在学生困惑时始终敞开怀抱；在评优评先时我们执着程序正义，在倾听心声时努力共情共鸣。这种刚柔并济的辩证智慧，恰似中医“望闻问切”的诊治之道，既有刮骨疗毒的决绝，更有春风化雨的仁心。

世界上没有两片完全相同的树叶，辅导员面对的是一个个不同脾气秉性和成长经历的独立个体，所以，我们要精准对接学生需求，坚持予以“一类一策”甚至“一生一策”的关注。曾有一个学生在遭遇电信诈骗时，他本能地第一个拨通我的号码，我想这份下意识的选择是用“信得过、靠得住”换来的。

要给学生一碗水，教师要有一潭水。走在离学生最近的位置上，我们要始终坚持守正创新，不断开展理论研究与实践探索，实现有爱且专业的升维。

当辅导员工作超越职业范畴本身，便会在岁月积淀中生长出超越性价值。让我们在漫长岁月里保持点燃火把的热情和勇气，“用有限的生命长度，拓展无限的教育宽度”，以热忱和专业，在流动的岁月里浇筑永恒的价值丰碑。

结语

生命不是超越他人，而是超越昨日的自己！愿我们永远做那朵推动另一朵云的云，做那棵与年轻乔木共听风声的树，在教育的苍穹下，成为那盏始终明亮的航标灯，在风雨中导航方向，在长夜里照见可能。